חוכמת התנועה | Smart Movement
לפני שעושים, מסתכלים.
- מסתכליםמה התינוק עושה עכשיו, איך הוא זז, לאן הוא מסתכל ומה משתנה כשהוא פוגש קושי או אפשרות חדשה.
- מביניםמה הוא לומד עכשיו, אילו אפשרויות כבר עומדות בפניו ומה התגובה שלו מספרת לנו.
- מתאימיםמציעים אפשרות, קוראים את התגובה ומחליטים אם להמשיך, לשנות, לתת זמן או לבחור כיוון אחר.
תינוק שלא זוחל לא בהכרח צריך תרגילי זחילה. לפעמים דווקא עבודה על העברת משקל, עמידת שש או אפילו פונקציה אחרת יכולה לפתוח אפשרות חדשה. לא מחליטים מראש לפי אבן הדרך החסרה; בודקים מה הילד מראה ואיך הוא מגיב למה שמציעים.
חוכמת התנועה היא דרך לחשוב ולעבוד. היא לא מוצר ולא פרוטוקול.
הגישה
מסגרת מקצועית להתבוננות בתנועה, תחושה, למידה ותגובה, ולבחירה של פעולה לפי מה שהאדם שמולנו מראה.
היישומים
הורות ממגע ראשון, ספרי אמאל'ה תינוק, עבודה עם משפחות והכשרת אנשי מקצוע הם דרכים שונות שבהן הגישה באה לידי ביטוי. הם אינם הגישה עצמה.
כמה עקרונות שמנחים את העבודה
הקושי הוא נקודת פתיחה
כשילד מתקשה, לא מחליטים מראש מה צריך לתקן. מתחילים בלראות מה הוא כבר עושה, מה הוא מנסה ואיך הוא מגיב.
לא תמיד עובדים ישירות על מה שרואים
אבן הדרך או הקושי הם חלק מהתמונה. לפעמים עבודה על פונקציה אחרת, על תחושה, על ארגון הגוף או על תנאי הסביבה פותחת אפשרות חדשה.
לתת זמן זו גם החלטה
לא כל הבדל דורש התערבות. לפעמים הדבר הנכון הוא לחכות, להתבונן ולראות איך הילד ממשיך לארגן את עצמו.
התגובה של הילד מכוונת את ההמשך
מבט, נשימה, טונוס, יוזמה, רגיעה או התנגדות מספרים אם הכיוון מתאים ואם צריך לשנות את הדרך או את המינון.
רקע מקצועי שהשפיע על הדרך
התפתחות התינוק
השלבים שהתינוק עובר, ומה כל שלב מלמד אותו.
שיטת פלדנקרייז
למידה דרך תנועה ותשומת לב לאיך שהיא נעשית.
אומנויות לחימה
משקל, יציבות ותנועה של הגוף כולו.
העקרונות נשארים. השאלות משתנות לפי מי שנמצא מולנו.
מצבים מורכבים וצרכים מיוחדים
לעבוד מתוך היכולות הקיימות, התגובה של הילד והמטרות שמתאימות לו ולמשפחה.
לעבודה עם צרכים מיוחדים ←אנשי מקצוע
לפתח התבוננות, חשיבה מקצועית ויכולת להתאים פעולה במקום לעבוד לפי פרוטוקול קבוע.
למסלול המקצועי ←